发布时间：2020-10-15 07:16:24 文章作者：知网小编 文章来源：本站首发
在学习中国近代美术教育的发展时，可以发现“美术”在不同的社会发展阶段被赋予了不同的角色并发挥着不同的功能和价值。
19世纪中期培养制图专业人才，20世纪初期注重图画、手工、临摹，20世纪中后期美术主要用于宣传画…
而当翻开这一本本珍贵的存留了历史的痕迹的纸本时，仿佛能真正能听到几十年前关于美术的“声音”，这些声音，来自小学课堂、来自街道、来自艺术家、来自群众…
这些在古书店淘来的一手资料也将用于儿童艺术课程“艺术的过去与现在”单元中，让孩子们亲自看见、触摸、感受真正的来自以前的艺术，并启发对艺术与人、与社会的思考。
